01基础
小禾第一次参加长跑比赛。起跑后她一直落在后面，但没有停下。最后一圈，她听见同学们的加油声，咬紧牙关冲过终点。虽然没有拿到名次，她却第一次觉得，坚持本身就是一种收获。
小禾为什么觉得“坚持本身就是一种收获”？
答案：因为她在困难中没有放弃，完成了比赛。
关键过程：结合人物的行动和最后一段的心理变化作答。
先完成，再核对。重点看第一步、关键关系与易错点。
02基础
学校准备在走廊设置共享书架。同学们提出三条建议：不放容易损坏的书；每次只取一本；读完放回原处。老师说，规则越清楚，共享越方便。
这段文字主要说明了什么？
答案：清楚的规则能让共享书架更方便。
关键过程：关注结尾总结句。
03基础
雨后，操场边的小水洼映着天空。几个孩子蹲下来观察云朵的倒影，又把落叶轻轻放进水里。水面一动，倒影碎了，笑声却传得很远。
作者写小水洼是为了表现什么？
答案：表现雨后校园里孩子们的快乐和观察的乐趣。
关键过程：结合景物与人物活动综合概括。
04基础
用一句话概括：学校更换了旧走廊的灯，并在两侧摆放了共享书架。学生课间可以借阅，但要遵守“只取一本、放回原处”的规则。
答案：学校改善走廊环境并设置共享书架，学生需遵守借阅规则。
关键过程：概括时保留“做了什么”和“结果”两个信息。
05基础
阅读句子：“雨停了，屋檐还在一滴一滴地落水，地上的小水洼映着刚洗过的天空。”这句话主要是景物描写还是心理描写？
答案：景物描写。
关键过程：句子描写雨停后的屋檐、水滴和天空，属于景物描写。
06巩固
阅读句子：“小明攥着试卷，先看分数，又把目光移开。”请写出他可能的心理。
答案：他可能既紧张又不敢直接面对成绩。
关键过程：抓住“攥”“先看”“移开”等动作推断心理。
07巩固
“参差不齐”中的“差”应读（ ）。A. chā B. chà C. chāi D. cī
答案：D
关键过程：“参差”读 cēn cī，表示长短、高低不一致。
08巩固
“郑重”的“重”应读（ ）。A. zhòng B. chóng C. chōng D. zhǒng
答案：A
关键过程：“郑重”读 zhèng zhòng，表示严肃认真。
09巩固
下列词语没有错别字的一项是（ ）。A. 迫不急待 B. 再接再厉 C. 金壁辉煌 D. 穿流不息
答案：B
关键过程：A 应为迫不及待，C 应为金碧辉煌，D 应为川流不息。
10巩固
“载歌载舞”中的“载”读（ ）。A. zǎi B. zài C. zāi D. zǎn
答案：B
关键过程：“载歌载舞”的“载”读 zài，表示又唱又跳。
11提升
下列词语读音完全正确的一项是（ ）。A. 倔强 jué qiáng B. 处理 chù lǐ C. 勉强 miǎn qiǎng D. 处理 chǔ lǐ
答案：D
关键过程：“处理”读 chǔ lǐ；倔强读 juè jiàng；勉强读 miǎn qiǎng。
12提升
“迫不及待”中的“及”意思是（ ）。A. 及时 B. 达到 C. 等到 D. 赶上
答案：C
关键过程：迫不及待指急迫得不能再等待，“及”意为等到。
13提升
“画蛇添足”比喻（ ）。A. 做事有始有终 B. 做了多余的事 C. 善于创新 D. 知错能改
答案：B
关键过程：比喻做了多余的事，反而不合适。
14提升
“守株待兔”告诉我们（ ）。A. 要善于等待 B. 不能把偶然当必然 C. 要坚持原地观察 D. 要多养兔子
答案：B
关键过程：讽刺不主动努力、妄想靠偶然获得成功的人。
15提升
选择恰当的成语填空：面对困难，他没有退缩，而是（ ）地寻找办法。A. 若无其事 B. 坚持不懈 C. 三心二意 D. 手忙脚乱
答案：B
关键过程：“坚持不懈”表示持续努力，不松劲。
16综合
写一个 80 字左右的片段：你第一次独立完成一项任务。要有动作、心理和结果。
答案：示例：我先把材料摊开，又反复检查步骤。手心有些冒汗，但我告诉自己再试一次。完成后，我把成品放到桌上，心里终于松了一口气。
关键过程：写出“动作—心理—结果”三层，避免只写结果。
17综合
以“一次难忘的合作”为题，列出开头、经过、结尾三个写作要点。
答案：开头交代情境；经过写清分工、困难和解决办法；结尾写收获。
关键过程：重点写合作过程，不要只写结果。
18综合
把句子“我去了公园”扩写成 50 字左右的片段。
答案：示例：周末清早，我沿着熟悉的小路走进公园，阳光落在树叶上，小鸟在枝头跳来跳去。
关键过程：增加时间、地点、动作和景物。
19综合
为“校园里的一处小景”写一个观察片段，至少使用一种修辞。
答案：示例：操场边的小树像一排安静的值日生，风一吹，叶子便轻轻点头。
关键过程：可运用比喻或拟人，但要与景物真实特点相符。
20综合
以“我学会了________”为题，写清楚从不会到会的关键一步。
答案：去年学骑自行车时，我总不敢把脚放上踏板。爸爸先扶着后座，我一次次练习起步和转弯。摔了两次后，我发现眼睛要看前方，身体要放松。后来，我终于能绕着小区骑一圈。那一刻我明白，学会一件事的关键，是把困难拆小，再一步一步尝试。
关键过程：转折点要具体，不能只写“后来我学会了”；应写出反复尝试、发现问题、调整做法和最终变化。
21摘星
修改下面的开头，使它更能吸引读者：“今天我很开心。”
答案：示例：铃声一响，我几乎从座位上跳起来，因为今天有一场我盼了很久的比赛。
关键过程：用动作和具体事件代替抽象情绪。
22摘星
给“再接再厉”选择一个恰当的使用语境。
答案：示例：这次比赛虽然失利，但同学们表示会再接再厉。
关键过程：成语使用要符合“继续努力”的语境。
23摘星
写出“迫不及待”的反义词。
答案：示例：从容不迫、不慌不忙。
关键过程：结合“急迫”与“从容”的相反意义。
24摘星
把“老师把书发给了同学们”改成“被”字句。
答案：书被老师发给了同学们。
关键过程：被字句基本结构：受动者＋被＋施动者＋动作。
25摘星
写一句描写春天景物的话，至少使用一个比喻。
答案：示例：春风像一支画笔，把校园染成了嫩绿色。
关键过程：比喻要包含本体、喻体和相似点。